文章应用QFD理论，建立人才培养方案设计与实施质量保证模型，并将其应用到药学类人才培养方案设计与实施过程中。经过这个过程，使从药学类人才质量需求获取到人才培养过程控制设计构成一个完整的体系，提高了人才培养方案设计及实施的规范性和操作性；并使药学类人才培养紧贴制药工业人才素质需求。

今后该校需要做的是建立各培养要素评价指标体系，并落实到具体的评价者， 在特定的时间内实施评价。

根据人才培养实践，抽出人才培养要素，包括培养计划设计的科学性、培养资源、培养管理三个模块。在此基础上，建立药学类人才培养方案设计矩阵，讨论培养措施特性与人才培养要素间相关度。同样对上述矩阵，首先按照独立配点法，计算总权重 =∑各培养措施特性权重×相应的相关系数。（天行健咨询一家专注于精益生产管理，六西格玛管理培训咨询与项目辅导的管理咨询公司）

然后由教师和管理人员，采用5阶段评判法，对该校与国内某著名药科类大学，就每个培养要素实施竞争性评价，1表示低，5表示高，其他依次类推。最后根据总权重、竞争性评价结果设定培养要素设计值。

从矩阵中可看出，考核标准多样性、教师队伍和自主科研管理三个培养要素总权重较大，这反映在药学类人才培养中，必须以学生发展为目标，设计多样化的考核标准，对不同的学生实现差异化的评价，这是今后该校人才培养方案设计重点；再是加大教师队伍建设，教师是学生培养多个环节中主导者；还有要为学生参与科研提供更多平台，增加实践课比重，同时加大对学生自主科研的管理。另外，对传统人才培养中比较重视的理论性课程应减少，因为对药学类本科层次人才而言，实践性课程更加重要。

为使药学类人才培养方案达到预定目标，需要根据培养要素，设计一系列评估标准，对其实施控制，为此构建控制矩阵。根据培养方案设计科学性、培养资源、培养管理三个模块，分别设计三个控制矩阵。