大学教育 点击：6665 | 回复：105
发表于：2004-02-11 12:56:00
67楼
经常来逛，却很少发帖子，今天看了大家的高见，怎么也忍不住想说几句，关于大学教育，我想我们更多的应该是给其鼓励，因为我是本科毕业，所以我想说一下本科教育，大家都知道，不管什么专业，我们都会学到一些基本的理论课程，譬如高等数学，英语。而工科我们几乎都要学物理，电工之类的。其实这正是本科教育的根本所在，她要给你铺一个路，然后让你自己去奋斗，去发展。纵然不认识继电器，PLC，我想当你想认识的时候应该会很快认识，受了本科教育，的我觉得只是你的自我学习能力可能会比一般的人快一些，而这也就够了！至于如大家所说的教授问题，我想不能一叶闭目，不见泰山，首先，并不是每个教授的老爸都是院士，并且，一个教授能站到讲台上传道授业解惑，你以为是混出来的吗？那你也站到上面去混混？？中国的教育在改革，我们已经离开学校或者还在学校的，都不应该只看到她的弊端，我们都应该让其朝着一个良性的方向发展……
我大学学的机电一体化，那时对单纯的机械设计较感兴趣，毕业之后就去了一家通用机械厂，被单位安排到销售部，没料到自己对销售也产生了极大的兴趣，因为我每天都会接触到不同的人，然后成为他们的朋友，向他们推荐可以帮助他们的产品，这种工作让我觉得每天都是起点，都有很多有意义有挑战性的事情去做。后来，单位改制，成为了别人的加工基地，销售部也就名不副其实了，我就又到了一家专业的贸易公司去做销售，现在我的产品主要是自动化程度比较高的一些印刷包装机械，慢慢地，我又对自动化产品产生了浓厚的兴趣，也许有一天我会去做一些纯粹的自动化产品的销售，但决不是因为它可以给我带来MONEY，因为我热爱它……
我承认这里有很多精英，但我们应该明白，我们追求的是更有价值的生命，我们之所以选择自己的事业，是因为我们热爱自己的生活而不是其他……
sorry，说了半天，才发现自己竟然跑题了，还请各位前辈见谅！
发表于：2004-02-11 14:14:00
68楼
国内大学专业设置不尽合理，而且缺乏理论与实际的结合，跟中国的教育机制有关，无论是评职称还是其他，较注重理论性的东西，看的是在刊物上发表论文的多少，有没有专著之类，搞得剽窃、抄袭之风甚浓，所以，混个名头的情况确实存在。
但也不是说国内大学教育太差，一所大学的氛围及校风，会潜移默化的改变一个人的气质。至少我在工作中接触的由十几位六十年代清华大学前辈所组成的事业团队给我留下了深刻的印象：“团结、务实、能干”。大学里所学的基础知识和理论、思维方法，对以后工作帮助很大，基础理论越扎实，举一翻三的能力越强，自我调整的能力也越强、适应不同工作的能力也快。
记得在大一学高数时，有位老师曾说过：学高数，几个月不用，你就忘得差不多了，但并不是叫你能做多少题，而是学会一种思维方法。数学与哲学是相关联的，牛顿不是数学哲学家么？
只要是在大学里，理论与实践的结合也并非100%必要，学好基础总有好处。
至于实际操作，毕业后总有那么傻傻的几年，没所谓，愿去动手，不怕吃苦，不怕收入低，也要不了几年亦可成行家里手，米卢说过：态度决定一切。关键在自己。
社会在发展，教育也在改革，院系合并，专业调整，长江计划等，也是为了培养一专多能的人才，中国人一向聪明，如果善于吸收有益的经验，加大教育机制的改革，没有有理由不看好中国大学教育。
发表于：2004-02-13 10:15:00
70楼
专门回过，但是人气不忘，只好再转贴到这里面参与讨论，不要见怪！
我想我有一点资格来说这些话，因为我不仅受过大学教育，也在大学教育过别人。
不要以偏概全，我的母校去年刚得了全国大学生机器人大赛冠军，就是我们专业的学生，指导老师就是教过我的老师，带队老师是我的同学，他的研究生。我本人也在大学当了4年老师。我的老师至今还在在日本有3项机器人专利，上学时候我就很佩服他，他在机器人最发达的日本留学归来，他讲课风趣幽默，又充满了知识。他的学生拿冠军我一点都不意外。
话说回来，在我工作的学校，就不是这样了。我上学时候，作弊只有一种处分--开除。而在我工作的学校，学生肆无忌弹的作弊，毕业设计时候，当我离开学校把我带的学生交给别的老师时候，我叮嘱她，别把上一届的设计给学生，让他们自己做，可是那位副教授职称的老师说了一句，不给学生，他们怎么会做？这样的大学，这样的老师，这样的学生，自然是不会有什么出息的，所以我选择了离开。
但是我感谢我的母校，虽然我没有认真学习，但是那张毕业证是我货真价实的拿到的，可是我工作的大学，学机械的学生毕业设计还会发生不会画螺母的。所谓的系主任。留学德国的访问学者，当我和他说某一个零件需要镗刀来镗孔的时候，他居然问我什么是镗刀？当我们年轻教师做出科研成果的时候，他的名字在首位，由于名额所限，有的辛苦的干了一年的老师连名字都没有署上，而这位常常来实验室的主任，干得最多的活就是说一句：“你们要抓点紧，快点弄出来。”
ATV11兄说的有一定道理，但是不要以偏概全，大学有所不同，学生素质有所不同，教师水平有所不同，不要一概而论。
发表于：2004-02-15 21:35:00
72楼
看了这么多人写的实在是有同感，我也是才毕业的，到了一个国企，刚到的时候人家都管我叫大学生，结果问我一些实际的问题我好多都不知道，自己都觉得不好意思，我想我的师傅会想这是什么大学生啊，就像上面有为仁兄说的什么是继电器什么是接触器，因为在学校里根本就没见过。还有就是学历在现在来说还是有用的，因为他还是一个门槛，要说到不公平，我的工资比我有的师傅都多他们也都干了好几年了，就因为他们是中专和技校毕业的。在有一点就是我想说对于我们工科的来说大学时英语所站的时间实在是太多了，如果没过四级的话可能要一直学下去还不能得到学位，即使你的动手能力挺强，而且考试时的题目太简单，应该让学生意识到不是光看几天书就能考过的，而且学校里的实验室从来都没像学生开放哎，真是资源浪费啊！我想这些东西都应该让教育部长周济知道！
发表于：2004-02-16 18:15:00
73楼
大学是什么呢?大学就是学与玩的地方!我刚毕业,对大学深有感触啊!大学就有两极,一边是努力用心学习,一边是怎样潇洒!努力学习的人呢,就不知道在学些什么.空洞洞的理论!不是连接触器和继电器都分不清吗?因为接触得少啊!何况实习的时间那么少!玩的人呢,就只知道哪个MM漂亮!我根本就是鄙视那些人!所以呢!我主张学习就要象分期付款那样!学习-工作-学习!工作的时候会遇到各种各样的难题,那么带着疑问去学习就不会那么茫然了!学习自然事半功倍.象美国,大学生假日大多在打工,在平时就积累了实践经验!自问我们有多少大学生假日打工?除了家里贫穷的学生!而且大多数工厂是不会收留的!
(小弟只是在发表个人的感慨,纯属个人意见!)
发表于：2004-02-17 21:58:00
79楼
我在某所大学已经快9年了，到了第七年才知道自己学的是什么，有什么用，我一直不敢走出学校这个象牙塔，因为我不知道自己能干什么，学校培养的人和社会需要的人差距是如此的大。
后来，我做了一个实际的控制系统项目，并且读了许多外文文献，我才感到中国的自动化水平仍然很低，尤其在石油、化工、电力等大型工业的过程控制中。国外在理论联系实际上做的比较好，很多大学的 教授，学者都是工控公司的顾问和专家。有很多成型的控制软件包。而国内这方面是比较差的。
不过这也正好说明，中国的控制领域有着光明的发展前途，只要把它当作一种事业去做，将会有很多的挑战、机遇和乐趣。
我第一次来这里，感觉很好，就象是网上的家。
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