大家来说说:月薪600元委屈大学毕业生吗? 点击：4093 | 回复：106
发表于：2005-05-11 10:40:00
楼主
3月26日，在河南省举办的一场大中专毕业生供需见面会上，一些单位竟然只开出600元月薪(包食宿)招聘本科生。
对于这样低的月薪，一些学生表现出强烈不满。的确，辛辛苦苦读了4年大学，花费了四五万元，最后找个工作却与自己预期相距甚远。以月薪600元来算，光还清上学的成本就要七八年，难怪许多大学生会不满。然而，市场是残酷的，用人单位之所以敢开出如此低的月薪，是因为他们不愁在市场上找到所需要的人才———这深刻地反映了大学生就业市场的形势变迁，随着大学生毕业人数剧增，已经由供方市场向需方市场转变。所以，大学生首先必须调节自己的心态，降低心理预期，正视大学教育普遍化时代的到来。
·反方：期待规定“大学生最低薪金”
培养一个大学生，需要一个农民十三年的血汗钱，国家也投入了巨大的财力和物力。现在，一个大学生不管对于农民还是城市人民，对他们都有很高的期待，用比较“功利”的话说，就是产出能有所收益，希望上了大学的孩子能生活的好一些，可现在某些用人单位给出的工资不但让学子心痛，还让家长心寒。如果这样的话，家长还敢让孩子上大学吗？
·正方：“低薪”心态有利大学生就业
但从目前情况看，由于应届大学生求职竞争加剧，学子们也不得不相应地降低了自己的求职薪酬期望值。记者在求职现场询问了几位大学生，他们都说，先看一看招聘单位合不合适，若单位合意，薪水低一点就先干两年再说。而趋于理性的“低薪”心态更有利于大学毕业生就业……
但是，尽管是供过于求的需方市场，情况也各有不同。比如说，专业不同，热门专业的毕业生开出的月薪就更高；不同的行业，一些条件艰苦的行业可能开出高月薪；还有不同的地域，经济发达地方开出的月薪更高一些，但对人才素质也要求更高，经济欠发达的地方也可能基于引进人才的需要，开出较高的月薪，或者其开出的月薪因物价因素含金量更高。因此，大学生仍然有一定的选择空间，如果都一味往中心城市挤，往好单位挤，在获得更多发展机会的同时，当然也要付出薪水较低的代价。
其次，大学生也应当正视，现在的人才竞争已经从单纯的文凭竞争转向能力竞争。从业经验将成为薪水的增长点，过度看重第一份工作的月薪意义不大。随着工作经验增长，大学生可以逐步提出加薪要求或者积累跳槽的资本。大学生在就业之初，关键是要寻找一个为自己增长经验的合适平台，完全可以抱着“先就业，再创业”及“先就业，再加薪”的思想。
有些学生认为，现在不少城市已出台相关条例，对农民工最低工资标准进行了限定，但对大学毕业生的最低工资标准却没有相关规定，政策空白是出现大学生“贬值”的原因之一。而我认为，至少在现阶段，给大学毕业生制定最低工资标准大可不必。600元月薪(包食宿)远比农民工的最低工资高，最起码能保证基本生活所需。况且，制定一个统一标准意义不大。如果标准过高，实际就是以政府的行为干预市场，可能影响大学生在不同地域和行业中合理地流动；其次，制定农民工最低工资标准，是为了保障农民工这个特殊的弱势群体，大学生群体的法律意识与谈判能力要比农民工强得多，不属于弱势群体范畴。在市场能调节的情况下，政府之手还是少伸一些为好。大学生薪水的高低，应该交给市场说了算。(出处：中国青年报)
发表于：2007-05-30 21:14:00
58楼
看看下面的报道，看看什么是“中国式功利主义教育”。
来源中国青年报
双城记
谁和谁接轨
2007-05-30
梁子民 毕文昌
梁：不久前，美国杜克大学商学院宣布对38个一年级MBA学生舞弊行为的调查处理结果：9名学生开除，15名学生停学一年，10名学生这门课记为零分，4名学生无罪。据说，这不但是该学院30多年来最大的丑闻，也是北美商学院10年来绝无仅有的学生舞弊案。事情的起因是今年3月初，有一门决策模型必修课，学生可以把考试题带回家做，但要求独自完成。评卷时，教授发现不少答案惊人地相似。虽然证据明显，却没有人承认抄袭行为。抵赖迫使教授把平时的作业调出来，发现了更多的作弊证据。证据确凿，在教授的严厉讯问下，学生们终于承认他们曾聚在一起，互相抄袭。调查委员会对学生进行了将近一个月的质询，在4月中旬提出起诉。4月28日，校方通过电子邮件向所有商学院学生宣布了庭审结果。令人遗憾的是，这些学生全部来自中国。
毕：我对这件事并不吃惊。去年12月6日,香港城市大学数学系博士生陈静，往副教授戴晖辉的邮箱里投了1万元港币，想索要期终考试的试题和答案。戴晖辉向香港廉政公署举报，并配合警方将陈静抓获。在法庭上，辩护律师以陈静不熟悉香港法律为由，请求谅解，但法官认为，这不能成为犯罪的借口。结果是判处徒刑6个月。陈静同样来自中国内地。
梁：这两件事，看起来是孤立的个案，其实有着共同的背景，他们都是当今中国世风日下的产物。中国的大学，本来是钻研学问的净土。寒窗苦读，学有所成，是学子必由的正路。现在，许多大学的风气早就不是这样了，而是成了名利买卖的市场。文凭在学生心目中，就是商品，用什么方法获得最容易，就用什么方法，走什么途径投入少，就走什么途径。不论是杜克大学那些MBA，还是香港大学的女博士，说白了，不过是把大陆猎取文凭的捷径延伸到海外，用错了地方，才碰了大钉子。
毕：的确，我们这边的校园里，投机取巧，弄虚作假，雇用枪手，拼凑抄袭，已经司空见惯，见怪不怪。不但学生不以为耻，老师也管不胜管，防不胜防。况且，有些教师的道德底线早已失守，他们炮制研究成果，获取学术名利的手段，也并不比学生更高尚。己不正何以正人？这种趋势，早已引起正直人士的担忧，奋起揭露者有之，大声疾呼者有之，但终不能挽狂澜于既倒。但是，美国和香港的大学，基本的秩序很坚固，这边走惯了的旁门左道，到那边不灵了。
梁：岂止是不灵？美国舆论认为对他们处理太轻了，受处分的中国留学生却跑到院长办公厅门口静坐示威。有一名中国学生还散发传单：停学？开除？我们花钱要的是教育，而不是惩罚！对香港大学的戴晖辉副教授，也有中国网民骂他“落井下石”、“陷害学生”。海内海外的游戏规则和伦理底线，差距真是越来越大了。
毕：像陈静这样的行为，在香港是天大的新闻。但在我们这边，教师和学生之间，各种交易却是公开的秘密，请客吃饭送礼是常态，甚至还有性交易。
梁：中国大学有问题，但不全是大学的问题。社会上流行弄虚作假，权钱交易，大学何以杜绝弄虚作假权钱交易？官场风气处于整个社会风气的强势一端，整个社会风气决定了大学风气。
毕：海内海外学风的巨大反差，提出了一个严峻的问题：谁和谁接轨？改革开放初期，中国的主导倾向是向国际接轨。现在，有人觉得，中国经济发展了，实力增强了，有资格说不了，所以不是中国应当向国际接轨，而是应当国际向中国接轨。我当然希望中国对人类文明做出较大的贡献。但是，在社会风气和学术风气上，我觉得，还是应当老老实实地倡导中国向国际接轨，向世界主流文明接轨。如果不是这样，而是让国际社会的公开透明廉洁公正的规则向中国的潜规则靠拢，那将是人类文明的灾难。
梁：中国大学的学风或者说校风，已越来越成问题。如果我们不能从制度变革方面对此问题痛下决心，后果不堪设想。一个国家的知识精英，如果在早年的教育中没有养成人类文明的基本习惯，最后会给国家造成极大损失。教育的失败，通常要经过一个相当的周期才显现出来。今天中国科学文化不能健全发展，大师难以出现，其实是以往教育的结果，不过因为我们极少从制度的根源反思，有时候会以为只是现在社会风气的结果。
来源中国青年报
双城记
谁和谁接轨
2007-05-30
梁子民 毕文昌
梁：不久前，美国杜克大学商学院宣布对38个一年级MBA学生舞弊行为的调查处理结果：9名学生开除，15名学生停学一年，10名学生这门课记为零分，4名学生无罪。据说，这不但是该学院30多年来最大的丑闻，也是北美商学院10年来绝无仅有的学生舞弊案。事情的起因是今年3月初，有一门决策模型必修课，学生可以把考试题带回家做，但要求独自完成。评卷时，教授发现不少答案惊人地相似。虽然证据明显，却没有人承认抄袭行为。抵赖迫使教授把平时的作业调出来，发现了更多的作弊证据。证据确凿，在教授的严厉讯问下，学生们终于承认他们曾聚在一起，互相抄袭。调查委员会对学生进行了将近一个月的质询，在4月中旬提出起诉。4月28日，校方通过电子邮件向所有商学院学生宣布了庭审结果。令人遗憾的是，这些学生全部来自中国。
毕：我对这件事并不吃惊。去年12月6日,香港城市大学数学系博士生陈静，往副教授戴晖辉的邮箱里投了1万元港币，想索要期终考试的试题和答案。戴晖辉向香港廉政公署举报，并配合警方将陈静抓获。在法庭上，辩护律师以陈静不熟悉香港法律为由，请求谅解，但法官认为，这不能成为犯罪的借口。结果是判处徒刑6个月。陈静同样来自中国内地。
梁：这两件事，看起来是孤立的个案，其实有着共同的背景，他们都是当今中国世风日下的产物。中国的大学，本来是钻研学问的净土。寒窗苦读，学有所成，是学子必由的正路。现在，许多大学的风气早就不是这样了，而是成了名利买卖的市场。文凭在学生心目中，就是商品，用什么方法获得最容易，就用什么方法，走什么途径投入少，就走什么途径。不论是杜克大学那些MBA，还是香港大学的女博士，说白了，不过是把大陆猎取文凭的捷径延伸到海外，用错了地方，才碰了大钉子。
毕：的确，我们这边的校园里，投机取巧，弄虚作假，雇用枪手，拼凑抄袭，已经司空见惯，见怪不怪。不但学生不以为耻，老师也管不胜管，防不胜防。况且，有些教师的道德底线早已失守，他们炮制研究成果，获取学术名利的手段，也并不比学生更高尚。己不正何以正人？这种趋势，早已引起正直人士的担忧，奋起揭露者有之，大声疾呼者有之，但终不能挽狂澜于既倒。但是，美国和香港的大学，基本的秩序很坚固，这边走惯了的旁门左道，到那边不灵了。
梁：岂止是不灵？美国舆论认为对他们处理太轻了，受处分的中国留学生却跑到院长办公厅门口静坐示威。有一名中国学生还散发传单：停学？开除？我们花钱要的是教育，而不是惩罚！对香港大学的戴晖辉副教授，也有中国网民骂他“落井下石”、“陷害学生”。海内海外的游戏规则和伦理底线，差距真是越来越大了。
毕：像陈静这样的行为，在香港是天大的新闻。但在我们这边，教师和学生之间，各种交易却是公开的秘密，请客吃饭送礼是常态，甚至还有性交易。
梁：中国大学有问题，但不全是大学的问题。社会上流行弄虚作假，权钱交易，大学何以杜绝弄虚作假权钱交易？官场风气处于整个社会风气的强势一端，整个社会风气决定了大学风气。
毕：海内海外学风的巨大反差，提出了一个严峻的问题：谁和谁接轨？改革开放初期，中国的主导倾向是向国际接轨。现在，有人觉得，中国经济发展了，实力增强了，有资格说不了，所以不是中国应当向国际接轨，而是应当国际向中国接轨。我当然希望中国对人类文明做出较大的贡献。但是，在社会风气和学术风气上，我觉得，还是应当老老实实地倡导中国向国际接轨，向世界主流文明接轨。如果不是这样，而是让国际社会的公开透明廉洁公正的规则向中国的潜规则靠拢，那将是人类文明的灾难。
梁：中国大学的学风或者说校风，已越来越成问题。如果我们不能从制度变革方面对此问题痛下决心，后果不堪设想。一个国家的知识精英，如果在早年的教育中没有养成人类文明的基本习惯，最后会给国家造成极大损失。教育的失败，通常要经过一个相当的周期才显现出来。今天中国科学文化不能健全发展，大师难以出现，其实是以往教育的结果，不过因为我们极少从制度的根源反思，有时候会以为只是现在社会风气的结果。
发表于：2007-05-31 10:26:00
60楼
楼上@Q,您的观点不敢苟同;
1。学历--学历能代表能力吗？学历能代表你为企业创造财富吗?
[color=#FF0000]那我请问您,能力的含义是什么,什么叫能力?我相信您从一出生起,而不经过上小学,上中学,(大学就不谈了),不通过上学来识字算术,您刚从娘胎里出世就已经能为这个社会创造财富了![/color]
2。读大学的投入--这恰恰是中国功利主义教育的毒害！现在的教育是商业赚钱教育，它为了你多“投资”，就拼命鼓吹有多少“回报”，问题是你的投资，获得的教育是你的老板所需要的吗？
[color=#FF0000]我想请问您,现在大学开设的哪一门课,不是你的老板所需要的?您说有,请例举,谢谢!(大学应用文写作基础课,@Q先生,以您的观点,没用,那当您@Q先生连个通知都不会写,您说您的老板还会要你吗?)[/color]
3。所谓对知识的不尊重--知识是什么？是认识问题解决问题的能力，对人生世界观的认识，还是多会做几道题目（也许还是开卷抄的呢）？
[color=#FF0000]多会做几道题目,难道不是知识吗?陈景润还只比一般的数学家多会做一道题目,但他受到各国数学家敬仰;工控的任何问题都是建立在一定的数学模型上的,如果您连基本的数学问题都搞不懂,您做得了工控的核心技术吗?[/color]
有的事情,要从大局方面想,提高大学生,或者非大学生的入职工资,企业资本家少剥削一点,让大学生,有多多余的钱买书学习知识,买电脑工具,参加各种培训,了解世界先进技术,多一点物质生活的享受,保持良好的心态,对企业,对社会,难道不好吗?
1。学历--学历能代表能力吗？学历能代表你为企业创造财富吗?
[color=#FF0000]那我请问您,能力的含义是什么,什么叫能力?我相信您从一出生起,而不经过上小学,上中学,(大学就不谈了),不通过上学来识字算术,您刚从娘胎里出世就已经能为这个社会创造财富了![/color]
2。读大学的投入--这恰恰是中国功利主义教育的毒害！现在的教育是商业赚钱教育，它为了你多“投资”，就拼命鼓吹有多少“回报”，问题是你的投资，获得的教育是你的老板所需要的吗？
[color=#FF0000]我想请问您,现在大学开设的哪一门课,不是你的老板所需要的?您说有,请例举,谢谢!(大学应用文写作基础课,@Q先生,以您的观点,没用,那当您@Q先生连个通知都不会写,您说您的老板还会要你吗?)[/color]
3。所谓对知识的不尊重--知识是什么？是认识问题解决问题的能力，对人生世界观的认识，还是多会做几道题目（也许还是开卷抄的呢）？
[color=#FF0000]多会做几道题目,难道不是知识吗?陈景润还只比一般的数学家多会做一道题目,但他受到各国数学家敬仰;工控的任何问题都是建立在一定的数学模型上的,如果您连基本的数学问题都搞不懂,您做得了工控的核心技术吗?[/color]
有的事情,要从大局方面想,提高大学生,或者非大学生的入职工资,企业资本家少剥削一点,让大学生,有多多余的钱买书学习知识,买电脑工具,参加各种培训,了解世界先进技术,多一点物质生活的享受,保持良好的心态,对企业,对社会,难道不好吗?
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