首先，学做人。

   在与老师、同辈、校友、社会公众的接触、互动中，内练道德修养，外塑行为举止。善良、敬人，勤奋、踏实，坚持、勇敢，律己、诚信；知行合一，不自私、会体贴，不局促、显大气，不封闭，能合群，负责任、有担当。

   思修课程、文史哲通识课程、读有价值的书、集体活动、宿舍生活、走出校园的社会实践和社会活动......这些都是学做人的途径，也是实践责任和担当的必须途径。

   其次，练眼光。

   所谓眼光，既可以是独具慧眼、于未知处发现新知，也可以是守正出奇、于常识中传承创新，又可以是见微知著、于平淡中洞察变化，还可以是豁然开朗、于动荡中从容淡定。

   特别推崇理工科学生坚持读文史哲经典，坚持收看新闻，有选择地参与论坛讲座，坚持一项服务性工作，可以是校内的宿舍管理、学生工作、社团岗位、勤工俭学，也可以是校外的公益服务、社会实践。在理工专业类课程所教授的林林总总的科学和工程方法之外，掌握唯物史观、辩证思维（包含批判性思维），从而做到有大局观，能深刻思维，会抓住关键。

   再次，行动力。

   培养行动力有很多方法：目标、计划、执行、检查、反馈，滚动向前.......

   对于青年大学生，培养行动力更重要的是敢做、善做、长做。

   敢做，不让一个个计划、梦想停留在口头、纸面、网上、梦中，而是“从我做起，从现在做起”。

   善做，一般可以从身边人身边事做起，比如学习事务、宿舍内务、学生工作、社团实践、科技活动、文体锻炼、公益服务……。如果有更强的意志、决心，也可以从挑战难点和弱项做起。

   长做，科研创新常常在经年累月的坚持中凸现成果、得到顿悟，这就是科学家口中的“365d/y*12h/d*（3~20）y”的成功秘诀。坚持到底，铁杵成针。

    如此，个人、家庭的理想与社会发展大势才能更加相容，引领、超越、改变世界的梦想才更有实现可能。