电力拖动课教学设计
盛黎平
教材分析：
电力拖动是一门专业性强、实践性强的课程，教学中应注重直观性，实践性，即要加强对概念、理论公式、控制理论的理解，又要突出其在实际中的运用。课程内容主要有常用低压电器的工作原理、功能、作用；单元控制电路的工作原理，及机床控制线路，机床控制线路是在单元控制电路的基础上根据工艺要求组合起来，满足加工要求。本课程的学习，应注重理论联系实际，在学习理论知识的基础上，注意加强技能训练，规范操作，统一工艺标准，提供学生动手能力。培养学生的创新能力和综合分析能力，实习操作中注意训练故障分析和解决问题的能力。本节的内容是对单元控制电路的综合运用，要求根据生产实际的工艺要求设计与之向适应的电气控制电路，尤其要注意电路的安全保护要求。 
师生关系协调：
1、职业中学的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，“重文轻技”思想严重，对专业知识了解甚少缺乏感性认识，学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。尤其是电工专业，因为学生本来对电就有害怕心理，不敢轻易动手，而对学习电工专业的职高学生来说，如果对电没有感情，没有兴趣，就会直接影响实习训练的效果。
2、在实习课中除了要传授专业知识和专业技能以外，更重要的是要把职业道德和职业指导内容贯穿于课堂，安全操作和遵守规章制度非常重要，在课堂中应该强调“有另必行，有禁必止”的实习纪律和操作中同学间团队协作精神。
3、更新教育观念，课堂教学要不断扩展自身的功能,努力使知识的传播信息的辐射跟家庭教育、社会教育有机地结合在一起。教师的角色也要从指挥者走向引导者，明确学生是学习的主体，使学生在学习的过程中，正确认识学习与自身的关系以及对自身成长所具有的价值。重视学生的个体差异，实施因材施教。
教学目标：
1、知识要求：（1）设计电路的原则（理解）
(2)设计电路的注意事项（理解）
(3)设计电路的正确方法和步骤(理解)
能力要求：(1)根据经验设计简单控制电路。
(2)电路的安全要求和电路的保护环节。
（3）培养学生的创新意识。
2、技能要求：会规范的安装电路、掌握一般电工工艺标准和安全文明生产。
重点、难点分析：
1、重点：行程控制电路的设计、电路的保护设计
2、难点：设计后电路的验证和电路的完善。
教学手段分析：
1、在技能教学中，一般都是将实验、实习安排在新授课后进行，作为对课本有关内容的验证、实习。这样不但浪费了时间，也不利于学生对知识的理解、掌握，不利于学生智力的开发和能力的培养。为此，我们打破常规教学方法，采取二个结合，即一是将实验、实习与讲授相结合；二是将单纯操作与图上练习相结合的教学方法。
2、专题操作练习和创造性练习相结合。专题操作练习是把一个实习课分解成若干个小课所进行的实习，这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习则是学生熟练灵活运用所掌握的知识和技能的练习。这种创造性练习可以培养学生的技能创新意识，这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。
教学模式:
1、 教师示范：讲授方法，设计原则，提醒注意事项。
2、 学生练习：通过练习掌握设计电路的方法，在练习中规范电气作图。
课时安排：二课时
教学过程设计：
教学过程 教师活动 学生活动 设计思路
一：复习 提问：电动机的控制原则有哪些？
正转→正反转→行程控制    限

位控制                    自动往返电路→时间控制→电流控制原则 学生回答。重点是时间控制。 通过复习，加深对典型控制电路工作原理的理解。
二：导入新课 工业生产中。各种机械设备种类很多，各种电动机运转是不同的，请学生根据平时观察的，列举生产机械的各种运动。
提示：（电梯拖动电机的要求需正反转。脱水电机需高速旋转，洗涤电机需正反转）
总结：生产机械需要不同的运动形式，所有的运动都有电动机来拖动的，并需要控制电路来控制，还有完备的保护措施。 如：1、电梯的上行、下行，桥厢门的开启和关闭
2、洗衣机波轮的旋转，脱水桶的旋转 通过启发，使学生有熟悉工业控制的环节，培养学生用理论知识解决实际问题的能力。
三：举例 某升降机械，大车需在纵向轨道做前后运动，小车需在水平横梁做左右横向移动，主钩作上下运动。
提问：1、需要几个电动机？怎样类型的电动机？
3、 电动机需要怎样的运动？
4、 在控制中需要怎样的保护？
5、 电路中需要哪几个典型的控制电路？ 学生回答：
1、 三个电动机、大车和小车是鼠笼异步电动机、主钩是绕线式异步电动机
2、 每个电动机都需正反转。
3、 短路保护、过载保护、欠压保护、失压保护、限位保护……..
4、 a:双重联锁的正反转控制电路
b:行程控制电路
5、根据要求电气控制电路图。 通过讲授分析步骤，让学生学会先易后难，通过分解步骤是复杂的变得容易的。
四：作图 教师总结步骤：
1、 选择基本控制电路，先考虑主电路。后控制电路，最后指示照明电路。
2、 修改完善电路。
3、 校核完成的线路
4、 初步设计号的电路可能还有不合理、不可靠、不安全的地方，应当根据经验和控制要求，认真仔细的校核，以保证电气控制线路的正确性和实用性。 5、 有三个同学分别作大车、小车、主钩的电气控制电路图
6、 然后根据要求删除冗余的部分，添加遗漏的保护环节 这一步是必须的，而且是关键的。其实验证电路是分析电路工作原理的逆向过程。
五：总结基本原则 1、 最大限度的满足机械设备对电路的控制要求和保护要求。
2、 在满足生产工艺要求的前提下，应力求线路简单，经济适用。
3、 保证可靠性和安全性
六：总结设计控制线路应注意的问题。 1、 尽量缩短联结导线的数量和长度。



2、 正确联结电器的线圈




3、 触头的合理使用








分析两电路的区别：



通过分析原理，找出电路之间的差异。培养学生找问题，分析问题，解决问题的能力。
教后反思 改节内容难度较大，注意学生的课堂反映比较关键，要耐心的启发学生，拓展学生的思维，并根据不同的层次交代不同的设计任务。