哈佛学生是怎样学习的，我们呢 点击：1504 | 回复：18
偶然读到的一个微信。
原来哈佛的学生是这样学习的。
本来就已领先，再如此努力... ...
自勉一下，好好利用时间吧！
有人这样描述哈佛：“哈佛校园里，从不见华贵服饰，不见LV包，不见化妆，不见着名牌的教授学生，不见豪车接美女，不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的起步。哈佛不是神话，是一个证明，人的意志、精神、抱负、理想的证明。”
日前，两张美国哈佛大学图书馆凌晨四点多学生仍在学习的照片。凌晨四点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……
哈佛的餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛的餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位，美国总统有7位。
央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉记者：我们到哈佛大学时，是半夜两点，可让我们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。
餐厅里、图书馆里、教室里还有很多学生在看书，那种强烈的学习气氛一下子就感染了我们。在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。在哈佛，随处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇，因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛，我们见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。
在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?我的体会是，他们对所学领域的强烈兴趣，还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。
北大女孩说，我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量，而且，在哈佛的作业量要求很大。她说，我们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大量的准备，课前准备充分了，上课时才能在课堂上和别人交流，贡献你的个人思想，才能和大家一起学习，否则，你是无法融入到课堂的教学中的。当每个学生都投入了时间认真准备了，才可以快速推进课堂讨论的进程，而之前如果不读那么多的书，你就无法参加到课堂讨论之中。
采访哈佛大学终身教授丘成桐教授时，他说：中国大学生的大学生活太轻松了，我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，其实，在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时候，也经常学到半夜。在美国，随着年龄的增长，一点点加大学习的任务。到了大学时是最苦的，所有的精英教育全都必须是吃苦的。而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。中国的学生放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。谢娟说，我也有同感，我们也对国内的一些重点大学进行了采访，但却很难感受到哈佛那样的学习气氛和探究氛围。谢娟非常感慨地说，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
在美国大学，尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的。在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，为此哈佛的课程安排多而且紧张。其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想象力，学会发现和鉴别事实真相，坚持对事物进行严谨的分析，能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就长时间超负荷学习的毅力。
在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
有人称史华慈是哈佛的一位类似东方的大儒，在他动过癌症手术的82岁高龄的时候，依然天天早上按时去办公室工作，即使有时要倒下。而他办公室里挂大衣的两个衣架，竟是用铁丝胡乱缠绕而成的。某教授对学生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。学生想，那么，我学四门课，我就没有睡眠时间了，我就得倒贴睡眠时间了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。哈佛过桥便是波士顿，前人类学系主任张光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。
哈佛图书馆墙壁训言：
1、此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。(This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream. )
2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。(I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.)
3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。(Thought is already is late, exactly is the earliest time.)
4、勿将今日之事拖到明日。(Not matter of the today will drag tomorrow. )
5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。(Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long. )
6、学习不是缺乏时间，而是缺乏努力。(Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.)
7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。(Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position. )
8、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分也无法征服，还能做什么呢?(The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?)
9、请享受无法回避的痛苦。(Please enjoy the pain which is unable to avoid.)
10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。(only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.)
11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。(Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will. )
我算是过来人，我也曾在我们学校的图书馆苦读，也曾去离我们不远的南京市图书馆读书。我感觉我们现在学校强调学生用功，却无法引导学生们向哪个方向用功。老师知识面窄，教的东西很浅，学生不用怎么听课就可以过关。学校整体知识面落后。比如我遇到过很多老电工，搜集了很多老式的温控表，接触器之类，老的控制器件，当宝贝似的搜藏起来，他徒弟来了教给他徒弟。学校也是一样，把很多老学问搜集起来，给学生灌输，浪费了学生很多精力。学生花大气力学了这些老的学问，出来之后，却发现一无用处。。比如说，我们现在练字，---不管是毛笔字，还是钢笔字，我们写的肯定不如我们父辈们好，（当然他们毛笔字肯定写的也不如他们父辈们好），可是他们总是强调练字，练字。实际上，练字会花掉很多时间精力，但实际用处却没有多大。同样，老学问也是如此，比如控制专业，学校里面教用RC电路搭建的高通滤波器，低通滤波器等算法，如何选用合适的RC来搭建合适的系统，算起来很麻烦。但实际工作基本上用不到。没办法，那些老师只会这个，他教了几十年书，只会这个，学这些也不算错，---就像老师叫你练字一样，当然也不算错。----但是却是没有用处的。。强调你用功，无非是更刻苦地练字，更复杂地用RC搭建。
比如，原来应用是A。一个学生搭建出B，比A效果好，另外一个学生搭建出更变态的C，效果比B还好。然后，老师表扬，写论文发表。这个是博士，B是硕士，呵呵。可是实际上有什么用呢？？呵呵。
我觉得，中国很多学生，就是被这些老师糟蹋了。。要么现在家长很小就让小孩出国。。国内的学校，有很多如上面的情况。学生学习很苦，负担很重，学生也很用功，但是学出来是一堆垃圾。。。
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