真正的中国人 点击：5796 | 回复：155
发表于：2005-06-07 20:37:00
楼主
台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现只招忠信毕业生”字样。
以下是校长高震东在国内的讲演：
同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）──不，是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面演讲。（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？ “天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同 学值日，他没有打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！
学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”──这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？ 水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个──这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我的自己的！”──浪费国家的，就是“汉叉”！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。
另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡──同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大 事，请先把自己脚下的纸屑捡起来──这就是我的教材”。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。我给大家讲两个关于渍纸的故事。
第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
第二个渍纸的故事，当本届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢！大家不要总是说：我们国家地大物博，有137枚金牌──这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！大家说这些废纸重要不重要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。万事从小事做起。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的？都是肝坏了，或心脏有毛病，等等一个小器官不正常而死的！──同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。我们中国实行九年制教育目的就是这样，就是要看你怎样同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教育！”所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育！（掌声）孔子告诉我们：学而不思则罔，思而不学则殆。一个学生要不断地学，不断地想，不断地做，这就是真正教育，这就是中国教育精髓所在。
再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗？吃中国饭的第一代表是使用筷子。筷子原是中国的文化，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。”他们问我：“吃西餐都用刀叉，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象征，而你们的刀叉是野蛮标志，所以我不用。筷子可切、可叉、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重至极，象杀人的武器。（掌声）学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃“汉堡”。这就是中国的民族精神教育！外国只是机器、枪炮比我们强，吃的能与中国比吗？吃外国人的东西只是种怪心态，可卑啊！
我们学校的英文教学是全台湾最好的。我从美国请来两名老师，专门教我的学生学说外语。我有一个留美班，他们一定是要留美的。但是他们所学的教材第一页上都印着我的话：“中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，“敌人”枪炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能打倒他们！超过他们！我们要以夷制夷！非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文！（掌声）我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事！”（掌声）所以，我的学生英文学得都非常好。如果一个英文老师一上课就说：“同学们，今天我们要学英文了。英文是世界语言，是世界上最美的语言！一个不会英文的民族是一个低等民族，英文太美了！太棒了！”你说这个老师要不要打屁股？所以我总是告诉这些老师：要好好教我的学生，你不要替外国人宣传，变成“汉叉”！要告诉学生雪耻图强，打败列强，这是中国人的希望（掌声）！你们这里不也有英文老师吗？外语系的学生以后不也去教英文吗？上课以前你们要对学生进行爱国学英文的教育，不要上来就替外国吹一场，你们不要认为：传道者只是传英文之道、授英文之业，而要传爱国之道，授英文之业。
好，同学们懂得了这些道理，下一步我们就要知道，我们今天的教育是很
发表于：2006-12-17 23:02:00
72楼
文章提交者：samila 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
真是慚愧！我在台灣活了四十多年，教育界也待了超過二十年，如今才知忠信竟是"名校"！！才知他的英文教學還是全台灣最好的！偶們的教育部，竟然沒拿來當範例推廣，真是太不應該了！！！這麼好的學校，竟然沒成為眾人的第一志願，實在太不可思議了！！
文章提交者：samila 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
補充報告：剛才去問了畢業於新竹地區國立大學的同事（剛畢業三年！），原來他也不知有此名校！看來，井底之蛙非我一人，甚幸！
文章提交者：ltbe 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
此文本人在幾年前就已看過,求大家不要再轉載,差不多每看一次就看見被臺灣人笑一次,本人也問過一些臺灣朋友,也都表示未聽過是樣一家學校,請大家不要轉載了.
文章提交者：安德生 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
真了很好笑!
我在台灣也生活40年了,從來也沒聽過這所學校,這間學校怎麼突然間在對岸聲名大噪,看這篇文章也看過了好幾次了,以前覺得看過笑笑就好,今天特地去網上找一下資料,原來是這樣子阿!這種學校在台灣少說也有幾百間,怎麼突然間這個學校會變的這麼好呢?
台灣國中生畢業的選擇
公立高中->公立專科->公立高職->私立專科->私立高中->私立高職->夜校(家庭因素)
其中有些私立高中的等級跟公立高中一樣, 例如延平中學
忠信是屬於私立高職,最近有招收高中但也是私立,應該一下子不會跳那麼快吧
私立高職資質通常比較不好,逞凶鬥狠,打架是常有的事
文章提交者：安德生 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
我在台灣生活幾十年還不知到也這間學校,直到看到這篇為止
不要以訛傳訛,
沒隔幾天就有人貼這篇文章
台灣私立高工或高商都很爛,沒人要讀
怎麼可能有'在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现"只招忠信毕业生”字样。',
今年台灣大學錄取率81%,這個學校率取率不高, 會是好學校嗎,會是報紙上應徵廣告寫了只招忠信畢業生嗎?
台灣應徵廣告很少針對某家學校刊登只要那個學校,
假如喜歡那個學校的學生,就直接去那間學校舉辦就業說明會就好了,何必刊廣告浪費錢
http://www.chvs.hcc.edu.tw/
2004年全校升學成效(大學及四技二專錄取人數)
年 度 畢業人數 應屆錄取人數 錄取率
(日 校) (大學及四技二專)
1998年 639 94 15%
1999年 814 138 17%
2000年 813 238 29%
2001年 824 408 50%
2002年 760 442 58%
2003年 690 460 67%
2004年 903 611 68%
2005年(預估) 897 650 72%
真是慚愧！我在台灣活了四十多年，教育界也待了超過二十年，如今才知忠信竟是"名校"！！才知他的英文教學還是全台灣最好的！偶們的教育部，竟然沒拿來當範例推廣，真是太不應該了！！！這麼好的學校，竟然沒成為眾人的第一志願，實在太不可思議了！！
文章提交者：samila 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
補充報告：剛才去問了畢業於新竹地區國立大學的同事（剛畢業三年！），原來他也不知有此名校！看來，井底之蛙非我一人，甚幸！
文章提交者：ltbe 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
此文本人在幾年前就已看過,求大家不要再轉載,差不多每看一次就看見被臺灣人笑一次,本人也問過一些臺灣朋友,也都表示未聽過是樣一家學校,請大家不要轉載了.
文章提交者：安德生 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
真了很好笑!
我在台灣也生活40年了,從來也沒聽過這所學校,這間學校怎麼突然間在對岸聲名大噪,看這篇文章也看過了好幾次了,以前覺得看過笑笑就好,今天特地去網上找一下資料,原來是這樣子阿!這種學校在台灣少說也有幾百間,怎麼突然間這個學校會變的這麼好呢?
台灣國中生畢業的選擇
公立高中->公立專科->公立高職->私立專科->私立高中->私立高職->夜校(家庭因素)
其中有些私立高中的等級跟公立高中一樣, 例如延平中學
忠信是屬於私立高職,最近有招收高中但也是私立,應該一下子不會跳那麼快吧
私立高職資質通常比較不好,逞凶鬥狠,打架是常有的事
文章提交者：安德生 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
我在台灣生活幾十年還不知到也這間學校,直到看到這篇為止
不要以訛傳訛,
沒隔幾天就有人貼這篇文章
台灣私立高工或高商都很爛,沒人要讀
怎麼可能有'在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现"只招忠信毕业生”字样。',
今年台灣大學錄取率81%,這個學校率取率不高, 會是好學校嗎,會是報紙上應徵廣告寫了只招忠信畢業生嗎?
台灣應徵廣告很少針對某家學校刊登只要那個學校,
假如喜歡那個學校的學生,就直接去那間學校舉辦就業說明會就好了,何必刊廣告浪費錢
http://www.chvs.hcc.edu.tw/
2004年全校升學成效(大學及四技二專錄取人數)
年 度 畢業人數 應屆錄取人數 錄取率
(日 校) (大學及四技二專)
1998年 639 94 15%
1999年 814 138 17%
2000年 813 238 29%
2001年 824 408 50%
2002年 760 442 58%
2003年 690 460 67%
2004年 903 611 68%
2005年(預估) 897 650 72%
发表于：2006-12-18 01:21:00
74楼
刚才去了http://www.chvs.hcc.edu.tw/，2005年的升学率实际为75%。
这个帖子很大可能是粪青捏造的。文中灌输的是压制个人自由的“国家主义”。
如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同 学值日，他没有打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。
----------------
奖罚不明、责权不分。这样教育出来学生必定会把这种处事方法带到工作中，如果一个人已经很好的完成了本职工作，本该受到嘉奖，但有个同事却没做好，这个人却受到牵连，必定影响他的积极性，破坏了整个公司的公平，从而降低工作效率。当然在理想状态下，每个人都尽职尽责，就不会有没做好的情况发生。这样理想状态就是共产主义，但你觉得100年内能够实现吗？
我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。
-----------------------------
武汉的水价是一块九。我相信没人会每天放一盆水，然后泼掉。既然不会白白泼掉，这盆水必然会有它的用处。那你是省下洗脸那盆水还是省下洗菜的那盆水。为了节约用水而影响生活，我想是本末倒置了。这和计划生育部门的理由的一样，多生一个人就多浪费一点国家的资源。殊不知，人是一种有别于木材、土地、水、电、矿石的可以高效创造新资源（例如信息资源）的资源。为了节约这些低等的资源而影响高效资源，不是一种理性的思维。
从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教育！”所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育！
---------------------------
我们有人文教育吗？
再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗？吃中国饭的第一代表是使用筷子。筷子原是中国的文化，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。”他们问我：“吃西餐都用刀叉，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象征，而你们的刀叉是野蛮标志，所以我不用。筷子可切、可叉、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重至极，象杀人的武器。（掌声）学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃“汉堡”。这就是中国的民族精神教育！外国只是机器、枪炮比我们强，吃的能与中国比吗？吃外国人的东西只是种怪心态，可卑啊！
-----------------------------
这就是人文教育的思想吗？典型的义和团思维！日本在明治维新和二战后迅速接受西方思想，是其可以飞速发展的重要的原因。说日本是一个思想最为开放的国家一点也不过分。一个国家的国民连“肯德基”和“汉堡”都不能吃的话，那说这个国家是思想最僵硬的国家也一点不过分。
我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事！
-------------------------------
去美国洗盘子刷马桶，就很丢人吗？当一个懒人要靠政府的救济金度日的时候，那才叫丢人。请不要有职业歧视，也不要有种族歧视。超市的清洁工和马路上掏下水道的工人，并不比我们下贱，他们用他们的双手养活自己和家人，并且缴税和消费。平等的尊重每个人，这才是人文观念。
所以，我们要知道读书绝对不是为了自己，读书是为了国家而求学问
-------------------------------
读书就是提高个人的素养，明白道理。国家是个抽象概念，是国民的集合。我们按照自己的兴趣读书，在自己的专业的发挥个人的最大潜力，受益的难道不是国家？什么叫为国家读书？语文数学地理历史物理化学，哪一本不是为国家？所以说为国家而读书是句废话。
该文的下面几段都谈的是爱国。只要想想国家和政府的区别，这些打着爱国的旗号，而要求爱党爱政府的谎话就不攻自破。为什么说该文灌输的是压制个人自由和权利的“国家主义”？国家贪污腐败也好，治安差也好，没有法制也好，总之一切坏事，你就有责任，你就逃不了干系。（值日生没做清洁就是你的责任）政府要你牺牲个人利益的时候，你就得牺牲，牺牲你自己，就是爱国。（节约用水）西方的制度我们都不能用。（不许吃汉堡）这种思想就是法西斯主义！
这个帖子很大可能是粪青捏造的。文中灌输的是压制个人自由的“国家主义”。
如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同 学值日，他没有打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。
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奖罚不明、责权不分。这样教育出来学生必定会把这种处事方法带到工作中，如果一个人已经很好的完成了本职工作，本该受到嘉奖，但有个同事却没做好，这个人却受到牵连，必定影响他的积极性，破坏了整个公司的公平，从而降低工作效率。当然在理想状态下，每个人都尽职尽责，就不会有没做好的情况发生。这样理想状态就是共产主义，但你觉得100年内能够实现吗？
我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。
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武汉的水价是一块九。我相信没人会每天放一盆水，然后泼掉。既然不会白白泼掉，这盆水必然会有它的用处。那你是省下洗脸那盆水还是省下洗菜的那盆水。为了节约用水而影响生活，我想是本末倒置了。这和计划生育部门的理由的一样，多生一个人就多浪费一点国家的资源。殊不知，人是一种有别于木材、土地、水、电、矿石的可以高效创造新资源（例如信息资源）的资源。为了节约这些低等的资源而影响高效资源，不是一种理性的思维。
从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教育！”所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育！
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我们有人文教育吗？
再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗？吃中国饭的第一代表是使用筷子。筷子原是中国的文化，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。”他们问我：“吃西餐都用刀叉，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象征，而你们的刀叉是野蛮标志，所以我不用。筷子可切、可叉、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重至极，象杀人的武器。（掌声）学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃“汉堡”。这就是中国的民族精神教育！外国只是机器、枪炮比我们强，吃的能与中国比吗？吃外国人的东西只是种怪心态，可卑啊！
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这就是人文教育的思想吗？典型的义和团思维！日本在明治维新和二战后迅速接受西方思想，是其可以飞速发展的重要的原因。说日本是一个思想最为开放的国家一点也不过分。一个国家的国民连“肯德基”和“汉堡”都不能吃的话，那说这个国家是思想最僵硬的国家也一点不过分。
我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事！
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去美国洗盘子刷马桶，就很丢人吗？当一个懒人要靠政府的救济金度日的时候，那才叫丢人。请不要有职业歧视，也不要有种族歧视。超市的清洁工和马路上掏下水道的工人，并不比我们下贱，他们用他们的双手养活自己和家人，并且缴税和消费。平等的尊重每个人，这才是人文观念。
所以，我们要知道读书绝对不是为了自己，读书是为了国家而求学问
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读书就是提高个人的素养，明白道理。国家是个抽象概念，是国民的集合。我们按照自己的兴趣读书，在自己的专业的发挥个人的最大潜力，受益的难道不是国家？什么叫为国家读书？语文数学地理历史物理化学，哪一本不是为国家？所以说为国家而读书是句废话。
该文的下面几段都谈的是爱国。只要想想国家和政府的区别，这些打着爱国的旗号，而要求爱党爱政府的谎话就不攻自破。为什么说该文灌输的是压制个人自由和权利的“国家主义”？国家贪污腐败也好，治安差也好，没有法制也好，总之一切坏事，你就有责任，你就逃不了干系。（值日生没做清洁就是你的责任）政府要你牺牲个人利益的时候，你就得牺牲，牺牲你自己，就是爱国。（节约用水）西方的制度我们都不能用。（不许吃汉堡）这种思想就是法西斯主义！
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