六西格玛是一个旨在使用统计和数据来审查和纠正错误的过程。六西格玛使用DMAIC，它代表定义、测量、分析、改进和控制。这些都是可以在每个行业执行的关键方面，以提高企业或机构的绩效。该过程依赖于数学和解决方案，可以减少系统中的错误。教育系统也可以从六西格玛过程中受益，因为它可以与每年都能产生毕业生的制造过程相比较。

浪费

制造商通常在经过几步加工后将材料转化为成品，直到生产出最终产品。通过这种方式，教育系统也通过几个步骤培养学生和毕业生。决定毕业生质量的步骤和因素是课程、教师、教学方法和评估方法。

在制造过程中，公司需要减少浪费，这也需要在教育中实现。在教育中，浪费可能意味着一系列的事情，比如无用的话题或在其他课程中教授的话题，多余的介绍，等等。只有消除一些浪费，优秀人才才能从教育体系中脱颖而出。

衡量绩效

六西格玛可以使教育系统更好地跟踪学生多年来的发展。教育系统可以分析直接控制教育质量的几个因素，如教授、课程材料、GPA或每个班级的学生人数。为此，可以使用输入和输出来注意哪些输入对输出的影响最大。该机构可以通过留级率、毕业率和在其研究领域就业的学生人数来代表学生的表现指标。

注册

六西格玛可用于简化教育系统的注册。这可以提高学生的满意度，并为学校或大学节省一些成本和开支。在注册过程中，注册过程中出现了许多不必要的不便和问题，使用六西格玛过程可以避免这些不便和问题。六西格玛可以帮助一个学校识别哪些方面可以改进，从而使该学校更好地工作，并识别其关键方面。

学生满意度

通过六西格玛过程，学校有潜力通过分析每个学生在一段时间内的表现来确定他们的优势和劣势。通过这种方式，学生可以从额外的帮助中受益，并获得导师和顾问，这些导师和顾问可以为他们的目标和需求服务，为他们的未来和他们想要实现的目标做好准备。

最后一点

六西格玛还可以帮助教育系统更好地安排时间，减少教师和学生的疲劳，这会降低满意度，从而降低他们的整体表现。为了提高满意度和绩效，学校还可以优化技术以匹配课程和课程，并寻找合适的教师来教育学生。