我讲创新课的时候，发现有些学员“一听就懂、一做就错”。他们甚至说：这些道理我老早就懂了，根本不用听。但最容易做错的，往往也是这批人。他们的问题，本质上是做不到“知行合一”。这是为什么呢？

我今天在火车上反复思考了这个问题。我想，问题的根源在于一个“度”的把握。缺乏经验的人，虽然懂得一些道理，却对“度”的把握不准。比如，几乎所有人都知道要做好人不能做坏人。但当你问一个人的时候，哪怕这个人是罪大恶极的罪犯，他往往也觉得自己是“好人”。所以，“好人”有“度”的属性。其中，这个“度”往往是多方面的，每个人的侧重点不一样。比如，一个杀人如麻的坏蛋可能觉得自己对朋友很“讲义气”、而认定自己是个好人。

创新要深入理解用户需求、要真正弄懂技术原理、要有周密的规划、要善于解决技术问题。这里都有些“度”的要求。比如，什么叫“深入”、“真正”、“周密”、“善于”，每个人的理解就不一样了，侧重点也就不一样。

我国学术界有一种常见的现象，就是把懂原理、懂得科学理论等价为懂技术。比如，学了一个专业、读了一本书、看懂一篇论文，就以为自己“懂了”。特别地，如果看论文时，自己能够找到一种比论文中更好的办法，就以为自己也能做得更好。如果遇到了困难，他们就认为自己对原理理解不深。于是，去花更多的时间去读更多的书、看更多的论文。这种做法，往往就是“度”没有把握好。

有创新经验的人未必特别重视专业知识。他更重视的可能是学习能力：不懂没有关系，找本书去读读吧。他或许只花几天、甚至几个小时去了解一个技术原理。那么，他的关注点是什么呢？他可能更关注系统策划、更关注技术使用过程中的一些关键细节和干扰。

创新，难免都要面对自己不懂、不了解的东西。其中有一类问题是创新者必然面对的：什么是技术（项目）的重点或难点？重点是必须做好的东西，难点是不容易做好的东西。其中一个原则就是：重点和难点不能“想当然”，而要从逻辑上推演出来、要对项目进行相对严密的策划。

为什么要从逻辑上推演呢？对于这个问题，有些人其实是有不同意见的。他们会说：先有个简单的设想、做起来再说嘛！过去很多创新不就是这么试出来的嘛？

对于这种观点，我的回答是：这种做法过去是可以的，现在却很难成功。因为技术竞争变得激烈了。打个比方：如果和水平很差的棋手下棋，凭直觉下棋就可能会赢；但面对高手，必须要在脑子中推演若干步。因为不认真策划的话，折腾的次数就会太多、花费的时间和代价就会太大、成功的概率就会太低。

来源：微信号 蝈蝈创新随笔

作者：郭朝晖

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