前言：由学生们自主参加，走出校园、实际进行创业演练的竞赛，目标是培育未来的青年事业菁英们，但在竞赛之后，更希望学生达成创业梦想，让未来的TiC100更值得期待。 自1999年起，研华文教基金会每年定期举办「TiC100创新事业竞赛」，至今已届第九年，这项竞赛在大专院校与业界间早已耳熟能详，许多的青年学子以能入围这个竞赛为荣，亦有其它的创业性竞赛奖项更是以此为蓝本。到底它是什么样的竞赛，能让众多学生即使在繁忙课业中，也要抽空参加，更不以长达9个月的竞赛时间为苦？只因它不只是个单纯的创业竞赛，透过其中的经验学习，进而正式创业经营的人，也是大有人在！ 完整的创新事业竞赛 这样一个以创业学习为核心理念的学习型竞赛，目的是在帮助学生走出教室的学习模式，从仿真的创业学习平台上，去感受全球产业的真实变化、了解社会国家的需求，藉此锻炼出更有深度的思维。根据研华文教基金会策略长刘庆聪的观察，近十年来，在前执行长苏治华的带领下，TiC100已经带起产学合作的风潮，吸引多家企业投入举办类似型态的竞赛，学生们也把参加竞赛视为校园生涯里一定要参与的事。在竞赛过程中，主办单位不但会邀请各个业界的专业人士与指导教授，担任业师来辅导竞赛团体，参与竞赛的学生还可以跨科系、跨学校、跨产业进行组合，藉由各自的不同专长成立一个完整的事业体，其间的操作更是与实际创业毫无二致。 研华文教基金会策略长刘庆聪表示：「一个成功的创业要包含了创新、技术、合作，才能在国际间生存，学生们可以在这个竞赛中学习到实际的创业操作模式，与业师讨论执行方向，同时不断的修正错误，最后以达成一个成熟的创新事业为目标。」 透过实际创业过程不断创新学习 从第一届参赛人数约150人到现在，去年的第八届已增加到约1200位学生参赛，70多个入围团队，初赛后更进行长达数月之久的竞赛，近年来还有国外团队加入观摩，这样的竞赛方式与成果深获各界好评，也成为政府与学术单位举办相关比赛的优良参考范例。 今年，第九届的TiC100创新事业竞赛将比赛区分为两大组──「科技」与「人文」，过去八届以来累积的经验，让每年的比赛都有所更新，以符合不断变化的国际趋势，但总括来说，依然保有Talentrepreneur（企业才能）、Innovation（创新）、Collaboration（合作）这三个基本概念。在这里，大家跳脱单一学科的传统教学法，促进学生们融合各科所得知识并加入创新理念，透过实际的演练学习到创业的模式与方法，进而成为社会未来的青年CEO，这正是TiC100创新事业竞赛的积极目标。 TiC100包括四个阶段性的竞赛，包括学生开始组织事业团队、提出创新事业的构想营运计划简报、产品服务客户测试及市场访谈，到最后阶段的完成创新事业营运计划书与简报及商品原型展示，学生等于历经了一个完整的创业演练过程，不论最后是否拿到奖项，参与这个竞赛的学生们都能因为此次的历练大幅提升自己的竞争力。 集合众人之力，开启机会之门 TiC100之于企业与参赛学生，就像鱼帮水、水帮鱼的互助共同体。因为，企业可以把目前需要被解决的议题，转给学生去发想解决方案，一方面让学生藉此获得实习、训练，熟悉企业的需求，并且提前适应工作环境气氛与企业文化；另一方面企业还可建立用人的管道，取得可用的人才。 　　 目前，研华文教基金会将邀请志同道合的企业共襄盛举，参加明年度的TiC100竞赛，「我们还会找来其它创业竞赛的冠军队伍，来观摩我们的TiC100总决赛，给参赛学生一些新刺激！」刘庆聪笑着说，TiC100的竞赛很严格，没有甜蜜糖衣的鼓励，而是一个「玩真的创业比赛」，但是有创业梦想的学生，若是想要一个敲开创业机会的大门，TiC100绝对是一个最佳的试金石！